VAMOS A BUSCAR UN TESORO. Edición para las Bibliotecas de Valladolid

CURSO COMPLETO, INSCRIPCIONES CERRADAS

  • Estudiantes inscritos: 23
TIEMPO DE LECTURA 2021 (PRESENCIAL). LA LECTURA COMO PROFESIÓN. VII JORNADAS DE MEDIACIÓN LECTORA

Las VII Jornadas de Mediación Lectora, Tiempo de lectura 2021tendrán lugar de forma presencial en Gijón del 12 al 16 de julio.

Tiempo de lectura es una propuesta teórica, práctica y lúdica de formación en el ámbito del fomento de la lectura en la infancia y la adolescencia. Combinamos Teoría, Tertulias y Talleres para aprender y deleitarnos rodeadas de libros.

En su séptima edición regresamos a los conceptos de lenguaje, arte y lectura desde las profesiones que rodean a ésta. De la creación a la mediación, pasando por la didáctica y la crítica, abrimos un baile de moscas sin límites de estilo. Como invitada especial tendremos a Isabel Benito. Además, en esta ocasión nos hemos propuesto un reto: sólo utilizaremos obras creadas por mujeres.

Aprendemos haciendo: por eso el curso está dividido en mañanas teóricas y tardes de talleres creativos. 

La propuesta de formación es colectiva: a partir de las propuestas de Lara Meana, Beatriz Sanjuán, Freddy Gonçalves e Isabel Benito, pondremos en común las experiencias de todas las personas participantes para construir una conversación que se desarrollará a lo largo de toda la semana.

Matrícula:
225€ Tiempo completo (no incluye comidas)
150€ Tiempo parcial (mañanas o tardes, sin comidas)

Objetivos:

  • Reflexionar sobre el proceso lector y entender las claves de la promoción del libro y la lectura.

  • Desarrollar una metodología de trabajo de mediación entre la infancia y la lectura, atendiendo a los distintos ámbitos en que se desarrolla: familiar, escolar y social

  • Conocer la diversidad de soportes literarios y los recursos que nos ofrecen, con especial énfasis en el álbum ilustrado, el libro informativo, el cine de animación y la literatura digital.

  • Entender las posibilidades comunicativas que nos ofrece la lectura en todos sus aspectos: emocional, funcional y artístico.

  • Adquirir un mayor conocimiento de las formas de presentación que tiene la literatura en los nuevos espacios digitales y aprender a valorar la importancia de sus propiedades para el desarrollo crítico del lector contemporáneo.

  • Disfrutar compartiendo libros y lecturas, creando, experimentando, contando, cantando, explorando las posibilidades que nos ofrecen los materiales que nos rodean...


PROGRAMA

LUNES 12

10’00: Bienvenida y entrega de documentación.

de Teoría
10’30 a 12,00. 
Antes de Babel. pensamiento y comunicación, la disputa lingüística. Formatos de permanencia, géneros y canon. Beatriz Sanjuán

de Tertulia
12,00 a 1’30
. Función vs. Ficción. Debates sobre la gratuidad del arte y en torno a los lenguajes de expresión artística. Lara Meana

SLOW FOOD

T de Taller
5 a 8 
Taller de diarios. Freddy Gonçalves

MARTES 13

de Teoría
10,30 a 12,00. 
Teoría, crítica e investigación en Territorio LIJ. Torres de marfil y de plástico. La historia interminable. Freddy Gonçalves

de Tertulia
12,00 a 1,30. 
Los oficios de la creación y las peleas de los gremios. ¿Yo soy el jefe? ¡Yo no he sido! Beatriz Sanjuán

SLOW FOOD

T de Taller
5 a 8. 
Catálogo editorial. La selección como tarjeta de visita. Lara Meana

MIÉRCOLES 14

de Teoría
10,30 a 12,00. 
Didáctica de la literatura. No he hecho los deberes porque… Lara Meana

de Tertulia
12,00 a 1,30. 
Mediación lectora: Insoportable levedad del NO serBeatriz Sanjuán

SLOW FOOD

T de Taller
5 a 8. 
Juez y parte. Juego de rol con estrado y peluca. Freddy Gonçalves, Beatriz Sanjuán, Isabel Benito y Lara Meana


JUEVES 15

de Teoría
10’30 a 12,00
. Después de Babel. Frankenstein o el moderno Prometeo.  Freddy Gonçalves

de Tertulia
12,00 a 1,30. 
Damas de la LIJ. En busca de la habitación propia. Lara Meana

SLOW FOOD

T de Taller
5 a 8
. Listo para empaquetar. Beatriz Sanjuán.


VIERNES 16
Ponente invitada: Isabel Benito

de Teoría
10’00 a 11,30. 
Con la mosca detrás de la oreja.  Revoloteos en torno al arte, la creación y la academia.  

de Tertulia
11,30 a 1,00. Y a ti, ¿qué mosca te ha picado?.  Cuando la mediadora se va.

SLOW FOOD

T de Taller
5 a 8. Carné de baile. Como las moscas a la miel.




  • Estudiantes inscritos: 6
VAMOS A BUSCAR UN TESORO: GRANDES LIBROS PARA PEQUEÑOS LECTORES

Un curso en formato online, a realizar en horario libre del 20 de septiembre al 20 de octubre.

Seleccionar significa elegir una o más cosas entre varias, y por lo tanto desechar otras muchas, utilizando un criterio de preferencia. Como mediadores, esgrimimos argumentos de calidad, idoneidad o interés para justificar nuestras elecciones. Pero en esta ocasión iremos un poco más allá para preguntarnos dónde nos posicionamos a la hora de escoger las obras que formarán parte de nuestras bibliotecas, sean municipales, escolares o familiares. ¿Con qué objetivo seleccionamos las lecturas para nuestros niños y niñas? ¿Bajo qué premisas realizamos esta selección? ¿Entre qué libros elegimos? ¿Según qué criterios? ¿Pedimos opinión a los lectores, los tenemos en cuenta? 

Un curso intensivo de Lara Meana que combina teoría y práctica, dirigido a profesorado, bibliotecarios, animadores socioculturales, padres, madres y mediadores de lectura, para elaborar nuestro criterio a la hora de seleccionar lecturas para niños y niñas de 0 a 12 años, a partir de un mejor conocimiento de los libros y los lectores. 


Objetivos: 

-Entender la importancia de seleccionar las lecturas que ofrecemos a niños y niñas con un criterio de calidad y pertinencia. 
- Conocer el panorama editorial LIJ para poder realizar una selección bibliográfica de ficción y no ficción que tenga en cuenta toda la diversidad de publicaciones posibles para niños y niñas.
- Explorar todos los géneros literarios: criterios de selección de álbum ilustrado, poesía, teatro, relatos cortos, novela…
- Establecer unos criterios de selección para los libros informativos de no ficción que susciten la curiosidad de niños y niñas.
- Contar con herramientas para acercar a los lectores los libros que hemos seleccionado para ellos. 

Contenidos: 

- Leer, un verbo sin fronteras.
- Conociendo a los lectores: evolución lectora e intereses en cada etapa.
- Tesoros de biblioteca: libros diversos para crecer leyendo
- Herramientas y estrategias para acercar los libros a los lectores
- Manos a la obra: taller de selección 

Al finalizar este curso se entregará una certificación de 24 horas lectivas.

  • Estudiantes inscritos: 5
CÓMO DISEÑAR UNA ACTIVIDAD DE ANIMACIÓN LECTORA

Un curso online de Ana Cadrecha, del 25 de octubre al 25 de noviembre.

Conversar, investigar, escribir, crear imágenes... son múltiples las actividades que se pueden proponer a través de una lectura compartida pero no siempre es fácil encontrar el sentido para crearlas. ¿Qué tipos de libros nos permiten tirar del hilo y proponer acciones dinámicas que entusiasmen a los niños? ¿Cómo diseñar las actividades? ¿Qué recursos tenemos para hacer acopio de ideas? ¿Qué tipos de materiales necesitamos? ¿Cómo elaboramos la propuesta?

En este curso, intercalaremos teoría y práctica, trabajaremos con casos prácticos reales a partir de los cuales crearemos, paso a paso, una actividad de animación lectora que se adecúe a sus destinatarios, a las disciplinas que nos gustaría desarrollar, a nuevas formas de expresión artística...resaltando la importancia de la conversación para ir creando el camino. 

Un curso teórico-práctico y participativo de Ana Cadrecha dirigido a docentes, educadores, bibliotecarios, madres, padres o mediadores interesados en la animación a la lectura.  

BLOQUE 1: PUNTO DE PARTIDA ¿A dónde queremos ir?

¿A qué lectores nos enfrentamos?

Selección de lecturas. ¿Qué y cómo elegimos?

Laberintos de lecturas

Pausa en el camino, ¿conversamos?

BLOQUE 2: MAPA DEL VIAJE. ¿Qué hacer?

¿A dónde nos llevan las lecturas que elegimos?

Ejemplos de actividades de animación lectora

¿Cómo podemos conectarlas con las actividades? 

¿Cómo elaboramos una propuesta de actividad de animación lectora?

 

BLOQUE 3: ¿QUÉ METER EN LA MALETA? Materiales y recursos

¿Cómo encontramos los materiales adecuados a los destinatarios?

Reinventar los materiales, buscar el camino más fácil.

Encontrar los materiales en las lecturas elegidas

Acciones dinámicas para lectores entusiastas. 

 

BLOQUE 4: ¿Y SI NOS QUEDAMOS? Proyectos de larga duración

Diseño de actividades para programas

Uso de personajes para actividades de larga duración 

Desarrollo de proyectos y pautas para su mantenimiento.

Al finalizar este curso se entregará una certificación (no homologada) de 20 horas lectivas.

  • Estudiantes inscritos: 1